Ev ödevleri, öncelikle okulda öğrenilen bilgi ve yaşantıların kalıcılığını sağlamak veya bu bilgi ve yaşantıları genişletmek amacıyla öğretmenler tarafından öğrencilere verilmektedir. Öğrenciler ev ödevlerini yaparken yeni malzemeler kullanmalı ve yeni deneyimlerde bulunmalıdırlar. Bu deneyimler, öğrencilerin, bilgi ve yeteneklerinin farkına varmalarını ve geliştirmelerini, eksik yönlerini tamamlamalarını, bağımsız ve düzenli ders çalışma alışkanlığı kazanmalarını, okul dışındaki bilgi kaynaklarını kullanmalarını ve verilen sorumluluğu yerine getirmeyi öğrenmelerini ve dolayısıyla derslerinde başarılı olmalarını sağlamaktadır.

Öğretmenler Neler Yapmalı?
-Ev ödevi öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda verilirse, öğrenci ödevi sıkılmadan ve zorlanmadan yapacak ve ev ödevine karşı olumlu duygular besleyecektir. Ödevlerini yapabildiğini gören çocuğun özgüveni artacaktır. 
-Ödev verilirken çocuğun dikkat süresi göz önüne alınıp kısa sürede yapabileceği şekilde olmasına özen gösterilmelidir. Uzun süren ev ödevleri çocuğun sosyal etkinliklere zaman ayırmasını engelleyecek ve sıkılmasına neden olacaktır. 
-Ev ödevi öğrencilerin bilgileri kitaptan deftere aktarması şeklinde değil düşünmeyi geliştiren, yaratıcılığı destekleyen, deney yapmasını, yaparak yaşayarak öğrenmesini sağlayacak şekilde ve bilgiye ulaşmanın farklı yollarını gösterecek bir anlayışta olmalıdır. 
-Çocuğun ödevin amacını ve ödevi hazırlayabilmek için neler yapılması gerektiğini bilmesi ödevi bilinçli bir şekilde yapmasını sağlayacaktır. 
-Öğrencinin içten denetimli olmasını sağlamak amacıyla ödevin kontrol edilmesi neler öğrendiğinin belirlenmesi sonucun değerlendirilip geribildirimler verilmesi gerekmektedir 

-Öğretmenler düzenli aralıklarla anne babasıyla görüşerek ödevler hakkında onların görüşleri öğrenilmeli ve çocuklara nasıl yardımcı olacaklarına ilişkin veliler bilgilendirilmelidir.

Anne Babalar Neler Yapmalı?
-Çocuğa uygun çalışma ortamı ve araç gereç sağlanmalıdır. Çocuğun rahat çalışması için dikkatini dağıtacak uyaranlar kaldırılmalıdır. 
-Anne-baba ödev yapılacağı zamanı çocukla beraber planlamalıdır. 
-Çocuk yardım istediği zaman yardımcı olunmalı ama bu yardım çocuğun ödevini yapmaya değil zorlandıklarında yardımcı olmaya, başvuru kaynaklarını göstererek uygun rehberlikte bulunmalarına yönelik olmalıdır. 
-Anne-baba çocuğun yerine ev ödevini yaparsa çocukta çalışma alışkanlığı ve sorumluluk duygusu geliştirmesini engeller. 
-Ev ödevi kontrol edilmeli hatalarını düzeltmesine eksikliklerini tamamlamasına fırsat verilmelidir. 
-Ödev bitirilince takdir edilmesi özgüven ve öz disiplini geliştirici bir pekiştireçtir. 
-Anne-baba çocukların ödevlerine aşırı ilgili veya aşırı ilgisiz, baskıcı ve arkadaşlarıyla kıyaslayıcı tutumları çocuğun ödevden hoşlanmamasına ve ödevi yapamama kaygısı duymasına neden olabilir. 
-Veliler düzenli aralıklarla öğretmenle görüşerek ev ödevi hakkındaki tutum ve beklentilerini çocuklarına ev ödevlerinde nasıl yardımcı olacaklarını öğrenmelidirler.